Nerea Garres y Andrés Campillo, miembros de la Junta Directiva de la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE), asistieron al acto de toma de posesión de Milagros Tolón como nueva ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, celebrado en la sede del Ministerio, en Madrid.
Con motivo del nombramiento de la nueva ministra, CANAE trasladó una serie de demandas prioritarias que considera fundamentales para dar respuesta a las necesidades actuales del estudiantado:
- Agilización de la aprobación del nuevo Real Decreto de participación estudiantil
CANAE señaló la necesidad de avanzar en la tramitación y aprobación de este Real Decreto, con el objetivo de garantizar una participación efectiva del alumnado en los centros educativos y en los órganos de representación. - Salud mental y erradicación del acoso escolar
La organización reclamó que se refuercen las políticas públicas dirigidas a la prevención, detección y erradicación del acoso escolar, así como a la atención de la salud mental del alumnado en todas las etapas educativas. - Reforma del sistema de becas y ayudas al estudio
CANAE insistió en la necesidad de atender las demandas del estudiantado en relación con el sistema de becas y ayudas al estudio, para asegurar la igualdad de oportunidades y evitar que la situación económica sea un factor de exclusión educativa. Entre las principales medidas exigidas por la Confederación se encuentra el aumento de la cuantía por residencia, debido a la crisis de vivienda que se vive actualmente, así como la agilización de los plazos de tramitación, concesión y abono de las becas a los y las estudiantes. - Garantía de equidad en el sistema educativo
Desde CANAE se subrayó la importancia de que las políticas educativas atiendan a la diversidad del alumnado y a las distintas realidades territoriales, promoviendo un acceso equitativo a la educación.
CANAE continuará ejerciendo su labor de representación y defensa de los derechos del estudiantado, manteniendo una relación institucional basada en el diálogo y el respeto, siempre desde una posición apartidista y centrada en las necesidades reales del alumnado.
