- Plataformas, organizaciones y entidades del ámbito educativo e infancia solicitan en una carta a los senadores la inclusión de la participación estudiantil dentro de ‘Ley Celaá’
- Encabeza esta lista CANAE, a quien le siguen el Consejo de la Juventud de España, La Plataforma de Organizaciones de Infancia, Save de Children y CEAPA, entre otras entidades.
07.12.2020. MADRID- La LOMLOE, es decir, la Ley Orgánica que Modifica la Ley Orgánica de Educación, está dando mucho de qué hablar desde su aprobación en el Congreso de los Diputados el pasado 19 de noviembre. Pues, si bien es cierto que incluye ciertos aspectos positivos como la recuperación de competencias del consejo escolar o la flexibilización de itinerarios, es una ley que apenas hace mención a la participación estudiantil.
Así lo demandan CANAE, la Plataforma de la Infancia, el Consejo de la Juventud de España, CEAPA, Amnistía Internacional, Educo, CREUP, Save the Children y Unicef, quienes piden el cumplimiento de las recomendaciones del Comité de Derechos del Niño en materia de participación infantil, juvenil y estudiantil mediante una carta que han hecho llegar a los miembros la comisión de educación del Senado.
Ya en el año 2010, el Comité de Derechos del Niño, en sus Observaciones Finales con motivo del informe periódico a España, expresaba su preocupación por la baja participación de los niños y los adolescentes en las escuelas, y observa que la participación de los estudiantes sigue estando insuficientemente desarrollada y se limita a los Consejos Escolares a partir de la enseñanza secundaria.
La presidenta de CANAE, Andrea G. Henry, lamenta que “no se haya plasmado en la nueva ley algo tan necesario para el desarrollo de las y los estudiantes como ciudadanos. Es una cuestión que, de hecho, genera consenso dentro de la comunidad educativa y no entendemos por qué no se ha tenido en cuenta”. En la carta solicitan que estos contenidos sean parte de la nueva asignatura de valores cívicos y éticos, y queden plasmadas las formas de participación con las que cuenta el alumnado, como si se ha hecho con otros sectores de la Comunidad Educativa.
